目录
特稿
新法视域下民办学校高质量发展的新路径赵敏;谢敏敏;5-16
理论研究
历史制度主义视域下我国研究性学习政策变迁的过程与逻辑康健秋;禹娜;17-26
共识共建：主体教育理论的创生发展与远景展望皇甫科杰;27-32
改革发展
政府购买学前教育服务：价值、内容和模式贺红芳;33-40
教育政策
政策工具视角下县域普通高中发展提升政策研究贺静霞;41-49
普惠性托育服务政策执行现实问题、原因分析及优化建议李晓敏;娄婉婉;邓祖丽颖;50-58
课程教学
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的源流、变化及实践思考欧阳修俊;高嘉潞;59-66
学生发展
高中生研究性学习能力的结构解析与实证检验——基于W市28所高中的调查陈文娇;贺怡菲;俞文;67-74
乡土游戏之于乡村儿童成长的意义澄清与功能发挥周大众;75-83
比较借鉴
将教育心理学理论运用于实践中——日本“认知咨询”学习支援模式及其启示张恩铭;刘梦思;84-96