目录
新工科研究与实践
新工科与新范式:概念、框架和实施路径顾佩华;1-13
问“产业需求”和“技术发展”,开展化工类专业新工科建设张凤宝;夏淑倩;李寿生;14-17+32
人工智能与新工科人才培养:重大转向陈劲;吕文晶;18-23
CPS与工程教育改革朱凌;许星;张炜;李文;24-32
面向智能船舶的航海类新工科人才培养刍议邢辉;33-38
中国高校
杭州市哲学社会科学重点研究基地暨现代职业教育研究中心2
承办“金砖国家技能发展与技术创新大赛——首届3D打印与智能制造技能大赛”205-206
特约专稿
新工程教育之器和新工程教育之道合一的新型工程教育——工程教育哲学笔记之二李伯聪;39-46
文理教育的终极目标与资深学者的责任担当——访哈佛大学教授霍华德·加德纳于海琴;Helen Haste;陶正;47-50+80
工程教育前沿
培养工具理性与价值理性兼备的工程师——兼论新工科人才培养目标定位项聪;51-56
美国高校工程沟通能力培养课程分析及其启示蔡小春;刘英翠;黄倩;林赫;57-61
我国工程职业发展的问题与建制——基于“工程师认知调查”的数据分析张恒力;王昊;许沐轩;62-66
质量管理工程专业“自哺式”建设模式研究与实践孙长敬;洪涛;张月义;宋明顺;67-70+110
时空融合知行耦合的机械大类课程教学新范式探索实践费少梅;陆国栋;顾大强;71-75
新建本科院校推行成果导向工程教育模式的探索与实践龙奋杰;王建平;邵芳;76-80
高等教育改革与发展
研究型大学国际化的制度分析顾建民;薛媛;81-86
工科类高水平行业特色型大学“双一流”建设路径研究谢辉祥;87-94+115
大学知识创新与近代城市新兴产业发展——以南开大学应用化学研究所为例何睦;95-99
试论应用型人才培养体系的建构华小洋;蒋胜永;朱志勇;100-104
高校制造类本科人才培养质量的实证研究——以C大学为例蒋华林;刘晓静;105-110
“责任共担”视野下实习生权益保障问题的调查分析徐银香;张兄武;111-115
比较高等教育
探路未来国际工程教育:对接全球发展,革新传统课堂——2017年国际工程教育论坛专家访谈综述丁若曦;乔伟峰;116-119
澳大利亚合作研究中心计划经验及其对实施“2011计划”的启示范惠明;吴伟;120-124
法国工程师预科“高等数学”教学改革实践探索欧亚飞;李萍;陆佳亮;125-128
中日大学专利活动及其影响因素比较研究赵俊芳;李国良;129-134
教学工作研究
工科教师教学学术:概念、评价原则及评价体系构建包能胜;丁飞己;135-140
教学学术视野下的CDIO——兼论燕山大学的实践与探索赵永生;刘毳;赵春梅;141-144+172
工科大学生科研学习投入探究——基于5所理工科高校的调查郭卉;韩婷;胡皓斐;145-150
谁读工科——大学新生选择工科就读的影响因素黄维;刘偲偲;廖小薇;151-156+182
性别秩序规训与工程教育女大学生彭湃;高亚男;李想姣;157-163
创新创业教育
智能时代与大学创新人才培养马楠;刘元盛;李德毅;164-167
知识型创业生态系统构建及运行机制研究李炎炎;黄兆信;168-172
美国公立研究型大学建设创业生态系统的策略与特点梅伟惠;李涵;173-177
基于“四化”联动的创新人才培养顾华玺;李勇朝;张君博;刘涛;魏雯婷;178-182
高校大学生创业孵化平台建设的现状、困境和对策研究陈春晓;183-186
工程教育史研究
论中国近代工程教育体系的两种范式王文娟;雷庆;187-194
抗战时期的中国高等工程教育发展及其历史启示王广义;张宽;195-200
《高等工程教育研究》来稿须知200
《高等工程教育研究》2017年总目录201-204