目录
特约专稿
职业教育数字化转型——深圳职业技术大学的探索与实践许建领;江涛;魏明;卿中全;1-8
高等教育质量文化的缘起与发展李志义;黎青青;9-15
新工科研究与实践
新工科教育语境中跨学科课程项目的设计教学法周鼎;吕冠儒;郭鹏翔;陈龙宝;16-26
新工科项目式教学多元融合评价方法研究——以“智慧社会与大数据智能”课程为例李雪威;王文俊;郄海霞;刘坤;27-33
应用型本科工程造价“微专业”建设的探索与实践严玲;王瑶;34-41
工程教育前沿
基于智能网联汽车应用的智能交互技术课程研究与实践——以“五位一体”教学平台为例马楠;黄晋;徐成;梁晔;42-46
教育数字化转型下数字孪生驱动的机械工程专业人才培养谢远龙;王书亭;郭卉;李培根;47-53
基于工程教育专业认证的地方高校“卓越计划”人才培养模式探索与实践易兵;刘婷;万琴;王耀南;54-58
一流大学卓越工程师核心素养构成及发展状况调查——基于学生视角的探索性研究刘怡;张炜;59-65
项目实践学习过程的渐进达成机制探索吴涛;许晓婷;包能胜;王海波;66-72
产学研协同的人工智能课程教学改革——以中国科学院大学“深度学习”课程为例刘璐;张新峰;73-77
基于工程思维的集成电路专业卓越工程师培养实践探索何强;王潘;缪向水;姜胜林;78-81
三全育人背景下信息学科课程思政“六位一体三提升”教学实践探索何昭水;谭北海;谢侃;章云;82-86
高等教育改革与发展
大学生深度学习的本质、困境与实现路径杨院;87-91+124
数智时代的高等教育:风险生成及结构化规制高颖;曾文革;92-98
高校有组织科研的内涵、特征及实施路径张娟;荀振芳;99-104
现代美育观对中国教育的启示杜卫;105-110
教学学术研究
知识图谱赋能智慧教育的研究与实践——以武汉理工大学“线性代数”课程为例杨文霞;王卫华;何朗;韩华;111-117
基于ISM的大学生学习投入影响因素及作用机制王晓春;王刚;118-124
在线学习需求分析及优化策略研究葛岩;崔璐;郭超;125-131
大学生在线学习体验量表的维度建构与检验叶伟剑;132-137+165
高等职业教育
高质量发展背景下职业教育标准体系的构建研究潘海生;汤杰;138-143+151
脱嵌与互嵌:职业教育产教融合的信息失衡与对称机制建构研究徐小容;杨雨倩;144-151
中国近十年职业技术教师教育发展的政策理路与演进逻辑王海莹;丁力;152-157
跨界融合视域下高职教师实践性知识的生成机制研究刘丽;闫广芬;158-165
欧洲技能指数编制:基于技能型社会建设的审视陈衍;郑潇敏;于海波;166-172
研究生教育
知识生产模式转型下博士生培养模式变革:国际经验和本土探索陆根书;梁瑞;173-178+200
博士生导学关系的历史考察与未来展望常海洋;杜静;179-183
“数字经济”背景下计算机类研究生创新能力培养体系姚睿;周勇;184-189
工程教育研究学科建设
NSF如何推动美国工程教育变革刘进;吕文晶;王悦好;马志新;190-196
学术动态
2023年中国高等教育学会工程教育专委会年会暨第一届粤港澳大湾区工程教育论坛综述张炜;徐沛鋆;王帅;197-200
《高等工程教育研究》2023年总目录201-204