目录
学习贯彻党的二十大精神
推动高等教育高质量发展 全面支撑中国式现代化建设（笔谈之三）周玉;石中英;张应强;阎凤桥;1-7
走中国特色“三教”统筹协同发展之路马树超;郭文富;8-13
高等教育可持续发展研究
构建人类命运共同体与高等教育可持续发展（笔谈）夏泽翰;安德列亚斯·施莱歇尔;阿姆尔·埃扎特·萨拉马;14-18
大学可持续发展面临的挑战与战略选择严纯华;19-22+50
创造力指向的大学治理改革刘益春;23-26
高等教育治理现代化研究
大学校长角色类型与变迁趋势靳天宇;王拓;刘惠琴;27-34
民办高校办学质量的多元主体诉求及其协商路径——基于多元主体理论视角俞兆达;35-42
高考改革研究
新高考科目自选政策对高中-大学教育衔接的影响研究——政策认同、高中学习投入与大学专业适应性的关系探讨袁旦;唐敏;余秀兰;43-50
比较教育研究
澳大利亚高等教育教学评价体系重构实践研究——以学习与教学质量指标系统为例周兴国;任超;51-56+70
何以有组织：澳大利亚高校科研的外部治理机制张强;57-63
学位与研究生教育研究
分级研究生教育人力资本的时空分布特征与经济增长效应魏萍;黄容霞;64-70
硕士、博士学位授予过程中导师审核权的规范及保障——兼议《学位条例》的修订欧阳硕;71-76+100
教师教育研究
薪酬满意度提升视角下我国高校教师薪酬改革路径探析李佳哲;胡咏梅;77-84
终身教职制度逻辑视角下中国高校教师聘任制度改革进路探析高传勇;85-92
矩阵结构中的学术职业：大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究公钦正;93-100
课程与教学改革研究
通识课程落实可持续发展目标现状研究——基于20所“双一流”建设高校本科生通识课程的文本分析马佳妮;牟童瑶;程乐;101-108