目录
人才培养模式
数字化协同法学教育的理念及其展开龙卫球;初殿清;吉冠浩;4-11
推进生物科学基础学科拔尖人才自主培养的探索与思考唐铁军;肖湘平;12-17
专业与课程建设
以历史研究引领工商管理学科课程思政——中国人民大学会计学科的探索叶康涛;周华;18-23+41
“计算机学科前沿导论”课程思政教学策略实施与实现肖静;杨燕;龚勋;24-28
面向新时代卓越人才培养的“大学写作”课程之创新与发展金立;29-36
弘扬传统曲艺艺术 构建现代教学体系周泉;蒋瑛;37-41
融合与创新：高校创新创业课程体系构建研究李海东;42-51
研究·探索
用能力素养模型连通CC2020和工程教育认证标准常亮;52-55+79
殊途同归——临床医学学术型硕士和专业型硕士的比较吴红斌;赵悦 ;李春青;56-65
教学学术与教师发展
高校教学设计师培养方案刍议梁竹梅;张兴旭;66-72
基于问题逻辑认知模式的成果导向教育研究赵宏;郭蕴;73-79
教材建设
地理信息系统教材建设研究韦娟;刘乃安 ;付卫红;80-82+96
数字化时代中文课外阅读文本库的构建姜丽萍;杨曦;83-88
比较与借鉴
如何让学生爱上学中文——以我在耶鲁大学的中文教学为例苏炜;89-96