目录
本刊专稿
面向新时代的研究生教育和研究生教育研究(笔谈)赵沁平;马永红;别敦荣;陈洪捷;李志民;秦惠民;王战军;闫广芬;张淑林;1-11
摄影
西北大学2+94-95
研究生培养
需求引领 产教协同 培养卓越工程科技人才——上海交通大学的实践与探索林忠钦;王亚光;李智;张小丽;武岳;12-18
全日制教育硕士生实践能力进阶培养的创新探索谢志勇;19-24
信息窗
《研究生教育学科专业目录(2022年)》公布本刊讯;18
我国2021年在学研究生规模达333万人本刊讯;41
《学位与研究生教育》2023年征订启事93
导师论坛
研究生学术阅读的三重境界——以教育学论文写作为考察中心李润洲;25-29
论研究生的学术批判素养肖庆华;29-33
学科建设与发展
国际中文教育学科发展之路赵成新;34-41
学术探索
导师自主支持对工科研究生创新行为的影响——基于12所“双一流”建设高校的调查张晨宇;于文卿;姚秋昱;42-48
走向善治:导生冲突的问题检视与纾解路径蒋文宁;朱晓琦;陈振中;48-54
临床医学研究生导师职业倦怠现状及其影响因素分析王俊人;贾金忠;王志锋;朱泉熔;刘梦荃;55-62
基于扎根理论的博士生发表动机影响机制研究 撤回张卓;63-71
比较与借鉴
学科分类与交叉学科设置:德国的现状及启示彭湃;蔺亚琼;赵仲宇;72-78
俄罗斯高校教师评价系统:发展与演变陈方;伊莉娜·朴;79-84
美国学术类博士生教育规模的周期波动董渊;王任模;钟晓征;韩芳明;刘丽霞;85-93