目录
研究生培养
研究生学术成长的“三力模型”——以教育学学位论文的写作为考察中心李润洲;1-5
工程硕士专业学位论文写作：三对矛盾、三个关系与三种观念王锋;王永杰;6-14
"都市型"与"田园型"：文理科博士生论文发表的异质性分析李海生;曹妍;14-26
摄影
東華大學2+95-96
招生与就业
直博生招生如何实现“量质双升”？——东南大学导生双向互动机制的探索与实践党珂;宛敏;耿有权;薛广芝;27-34
硕士研究生招生考试自命题科目网上评卷的实践探索与改革思考孟凡德;付森;34-39
研究生德育
思想政治教育融入研究生培养全过程的路径建构——以北京理工大学研究生“四课联动”思政育人体系为例季伟峰;任宝龙;40-44
学术探索
博士生立体式分流的内涵特征与实践取向陈新忠;邢晓;45-54
韧性应对还是逃离？——延期博士生的学术困境与应对程晓莉;齐学红;54-62
研究生更换导师制度的“休眠成因”与“唤醒路径”——基于20所高校“研究生更换导师相关规定”的研究王文玉;陈锐;63-70
博士生独立研究能力的形塑过程及养成策略——基于情境领导理论的模型建构与分析赵阔;张海生;71-79
立足国家战略需求，推动新时代研究生教育创新发展——第六届全国研究生教育学学科建设高端论坛综述王亮;李锋亮;80-85
比较与借鉴
挪威博士学位完成率：时代表现、影响因素与提升措施余桂红;张晨谨;86-93