目录
教育治理
义务教育课程改革的目标、标准与实践向度（笔谈）——《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》解读崔允漷;郭华;吕立杰;李刚;于泽元;王振华;刘学智;李美莹;6-19
决策参考
从外延转向内涵：党的十八大以来中国特色教师教育发展的新格局李广;苑昌昊;王奥轩;20-28
从高速度到高质量：党的十八大以来乡村教育发展的历史成就与经验反思张地容;杨丹;李祥;29-38
师资管理
论班主任工作的领导本质马健生;李朝霞;39-45
中小学班主任工作负担：现实表征、深层困局与防范机制张聪;46-53
教育法制建设
教师教育惩戒的权力性质、合理性及实施保障张家军;黄晓彬;54-64
在政策与法律之间：教育治理工具的博弈与平衡靳澜涛;65-73
教育评价
高质量发展视域下高校学生评教：问题表征与制度变革田贤鹏;姜淑杰;74-83
学科评估视域下高校教师评价体系：改革动因、要素构成和体系建构张威;贾建锋;李昱颖;84-93
职业教育
长三角一体化进程中职业教育数字化体系构建路宝利;94-102
技术哲学视域下本科层次职业教育发展行动的反思与解读苏荟;张月;103-110
教学管理
高校课程思政建设的多维审视蒋占峰;刘宁;111-118
精准+智慧：第四研究范式视角下高校思想政治教育的发展趋势刘越;曲建武;宋林萱;119-128