目录
教育理论研究
中国式教育现代化的制度逻辑许三珍;夏海鹰;吴南中;1-8+29
新时代城市大学的合理蕴涵探析储著斌;9-14
家、校、社“三结合”的内容、路径和启示——自《林哈德和葛笃德》切入白娴棠;于苏宁;15-20
教师教育与管理
教育强国背景下中小学教师队伍高质量发展研究——基于城区、镇区和乡村教师队伍变动情况的分析陈寒;王慧;21-29
温情导生关系的困境与路径邓启云;30-36
高职院校梯度化双师型教师队伍建设策略研究崔舒雅;林祝亮;曹振新;37-43+60
英国缓解中小学教师短缺的创新性政策研究——基于《教师招聘和留任策略》的探析崔慧丽;44-51
专栏：思政教育研究
思想政治教育说理的本质内涵、目标预设与实施策略徐益亮;路丙辉;52-60
Z世代在线接受思想政治教育的样态透析与优化策略李春霞;61-67
沉浸式思想政治教育基本问题探究王高陵;翟中杰;68-74
高校辅导员谈心谈话的育人价值及实践路径研究沈爱玲;赵贵臣;75-80
高校网络育人的功能审思、困境解析与路径重构杨万贺;任新玉;81-85+98
数智技术赋能精准思政的三维探析冉莹雪;86-91
吉林省红色文化融入高校思想政治教育现实路径研究王鸣晖;周亚峰;92-98
教育教学研究
教学人工智能：空间、限度与超越程亚萍;99-107
指向批判性思维培养的高中数学项目式教学模式探索宫海静;邵志豪;108-114
基于“柯氏模型”的混合式教学评价模式研究——以延边大学数字化化学实验课程为例朱楠嵩;115-121+138
智慧课堂视域下的小学“信息科技”翻转课堂教学模式创新与实践张李娜;122-127
微媒体时代大学生安全教育模式创新研究刘雪峰;姬晔;于东峰;128-133
吉林省高校体育教育高质量发展的现实问题与路径李婷婷;134-138
学科教材建设研究
中国式高等教育现代化视域下的学科交叉融合使命与制度优化研究刘艳红;李琴芳;139-143+156
新时代高校思政课数字教材质量评价的多维探析周良发;年晨曦;144-150
学校课程变革复杂性论析：表现、后果及应对韩晓霞;151-156
本期导读3
投稿指南157