目录
理论广角
中国特色县域农民教育政策体系高质量运行模型的建构朱胜晖;刘义兵;3-11
渊源·内涵·意义——林德曼的成人创造观赵薇;张沧会;李中国;12-16
管理论
“双一流”背景下地方高校学科建设的突围之路王颖丽;张渊;17-20
高等院校教育资源共享策略的思考王卫华;田迪;邢旭光;20-23
调查
高校学历继续教育满意度调查与质量提升探究徐爱萍;24-27
应用研究
发展型资助育人体系下高校困难学生综合能力提升机制研究周慧;纪加骅;28-32
数字化时代高职院校创新创业实践育人探索徐新巧;33-36
课程与教学
具身认知理论视域下开放大学开放教育的教学改革丁镜;37-41
反思慕课：主体性、隐性知识及教学互动徐卫华;41-44
域外扫描
美国营利性大学以市场需求为导向设置课程的肇因、特点及启示樊冲;顾岩峰;45-49
特色学校
以标准促质量 以质量铸品牌——高等学历继续教育质量管理体系十年建设之路李红燕;刘廷廷;魏晓玲;50-52
中南大学继续教育这十年：耕心立德、植力树人吴斌;范太华;53-57
继续教育
新时代高校继续教育高质量发展路径研究崔璐瑶;李新成;58-62
新时代我国家庭教育中家长角色的价值重塑秦玉学;孙在丽;63-67
教师发展
基于职业形态的中职青年教师分类分层发展模式构建赵丽萍;张加青;王金亚;68-72
高校教师教学与科研一体化发展策略研究胡风霞;73-75
乡村振兴
基于农民合作社发展视角下新型职业农民创新创业培育研究张亿钧;朱建文;秦元芳;76-80
喜迎党的二十大《中国成人教育》重要选题81