目录
学习论坛
智能时代学习者的技术具身：形态表征、潜在风险与应然路向张宝良;谭维智;3-9
理论广角
过程论视角下健康老龄化与我国老年教育政策变迁研究夏现伟;应悦;9-15
老年教育数字化发展的现实困境及转型出路刘雪倩;16-21
管理论
学习型社会视域下深度学习在成人教育中的实现路径王松;夏阳;22-26
劳动经济观视域下成人学历教育产出探析戴鑫岳;卢朝佑;26-29
调查
生成式人工智能在教育领域的应用、问题与展望于浩;张文兰;杨雪琼;30-36
应用研究
新时代应用型大学工匠精神培育研究：需求、缺失与路径李文静;马秀峰;37-42
服务导向视域下的教师教学发展中心建设探析许玲;王明强;朱佩枫;43-46
课程与教学
场景理论视域下的数字教材互动策略研究王燕星;张胜璋;47-51
线上线下混合式课程建设的优化策略鲁娥;52-55
域外扫描
约翰斯霍普金斯大学在线教育博士培养特色及启示周明莉;王宇波;张京京;55-59
继续教育
基于成人学习需求的高校继续教育供给侧改革李美亭;60-63
书评
老年教育的理论支撑和实践引领先锋——评《老年教育学》黄健;64-66
教师发展
“双减”背景下教师身份的制度建构、认同危机与纾解策略高原;67-72
“教师要成为大先生”简论孙福胜;李君;黄萍;73-75
乡村振兴
乡村振兴背景下职业教育赋能乡村旅游发展研究王伯启;76-80
2023年《中国成人教育》征稿、订阅启事81