目录
理论广角
党的十八大以来我国学习型城市政策分析——基于混合扫描模型的视角李艳莉;柴瑜婧;徐新民;3-9
终身学习者反馈素养的内涵、特征、价值与发展赵勇;兰春寿;10-13
管理论
中国教育现代化背景下高职院校治理能力提升研究侯雪燕;14-19
元宇宙视域下师范院校人才培养改革的新路向周美云;19-23
调查
在线教学服务质量与大学生学习满意度的关系：学习投入的中介作用周喜华;刘慧;24-28
应用研究
大数据时代高校成人教育与社区教育的融合发展赖仕贤;29-32
高职学生数字化职业素养与技能的提升刘振春;33-37
课程与教学
基于KPI的高校教师混合式教学效果评价体系研究魏继宗;吴璇;38-44
基于现代学徒制的高职“三教”改革探索郝鑫;45-49
域外扫描
企业深度参与现代学徒制政策：经验与借鉴——基于美国、德国、英国和澳大利亚的考察韩永强;李鑫;49-55
继续教育
厚植理论优势，为企业大学发展增智赋能王梦云;郑丽梅;56-61
整合与构建：系统论视角下城市社区老年教育发展模式研究马肖曼;何依婷;61-65
教师发展
新时代我国教师教育高质量发展逻辑、基本原则与知识创新宋原;66-70
智慧教育云平台背景下高校教师的专业发展王小梅;71-75
乡村振兴
乡村振兴背景下农村社区教育融入社区治理的公共性审视陈岩;76-80
2023年《中国成人教育》征稿、征订启事81