目录
新思想指引新征程_学习贯彻党的二十大精神
综合职业能力本位的残疾人高等职业教育课程建设申仁洪;黄格敏;3-10
全纳教育
融合教育教师社会支持、融合教育自我效能感与特殊教育专业背景对融合教育态度的影响：有调节的中介王颖;宋晓禹;马雪;麻敏洁;王庭照;11-18+38
基于计划行为理论的普通学校教师融合教育行为意向研究王阳;19-28
听力障碍研究
聋校语文课堂师生对话结构与序列分析吴冬连;王敏;葛新斌;29-38
视力障碍研究
汉语盲文比较研究钟经华;耿楠;阎嘉;关忠;李妍;39-46
孤独症研究
多媒体社交故事提升孤独症儿童社会适应能力的干预研究蒲云欢;王金玉;汪琪;47-55
严肃游戏在孤独症谱系障碍儿童干预中的应用李丹;周晶芝;刘贝贝;56-63
孤独症谱系障碍个体奖赏预期缺陷的神经机制研究进展黄嘉欣;王滔;64-70+79
行为技能训练培训孤独症儿童教师实施回合式教学法的成效研究李艳;邵伟婷;郑思敏;余嘉欣;徐胜;71-79
比较特殊教育研究
融合教育背景下美国普特教师合作模式的发展、类型及实施顾珂菲;魏寿洪;80-87
特殊学生职业教育研究
残疾学生参与职业探索活动的质性研究周姊毓;88-96
通知97