目录
卷首
常州工程职业技术学院课程诊改赋能人才高质量培养探索与实践和光;1
中高本一体化课程建设专题
从无序到有序：中高本一体化课程的秩序重构林克松;杨欣怡;6-12
党的十八大以来我国推进职业教育中高本一体化人才培养的政策供给分析赵文平;高雅琴;13-19
省域推进中高职一体化课程改革的实践样态及其逻辑——以浙江省为例陈沛酉;20-28
办学与管理
“三链融合”视域下职业院校应用型工匠人才培养模式构建与实践路径郭东艳;29-33
课程与教学
职业院校教师教学创新：内涵、分类与范畴刘兴革;曹晔;34-38
混合式教学设计的理念与框架——以中职《建筑工程计量与计价》课程为例蔡宗模;侯羽;39-44
深度学习视域下高职对分课堂教学模式构建研究闵瑰;戚雯琰;李小丹;45-51
教师与团队
“双高计划”高职院校校长任职特征及对高职院校校长选拔的启发——基于江苏45位高职院校校长数据的分析周雅倩;聂伟进;52-56
德育与心理
新时代高职院校思想政治教育问题及对策研究孔德生;冯爱敏;57-60
职业学校思想政治理论课一体化建设的实践进路张婷婷;胡斌武;陈若团;61-65
协同理论视阈下高职院校“三全育人”：内涵特征、现实困境、价值逻辑与实现理路崔雨;刘友女;刘祯琪;66-70
评价与诊断
高职院校诊断与改进复核工作的基本遵循、核心内容与关注焦点冯荷兰;宋卫;71-74
基于“岗课赛证”融通的职业教育新形态教材评价指标体系构建刘晓杰;邵雯;75-79