目录
学习贯彻党的二十大精神研究
家庭教育中学校协同功能彰显的法治困境及其优化任胜洪;张宇帆;5-11
铸牢中华民族共同体意识教育研究
理智德性：中华民族共同体意识在学校课程知识体系中的体现与价值旨归杨鑫;12-19
学校铸牢中华民族共同体意识教育评价指标体系构建——基于“意识三态观”的分析框架施娜;王晓宇;吴明海;20-28
民族院校铸牢中华民族共同体意识的班集体建设探究程志杰;杨慧民;29-36
民族教育理论与政策研究
核心素养视野中的学校民族团结进步教育万明钢;杨金香;37-44
民族地区健全基本公共教育服务体系的思考：基于共同富裕的视角许珂;45-51
教育社会学研究
流动的童年：对农民工子女二十年后的回访研究韩嘉玲;余家庆;52-64
边远民族地区牧民子女进城读书的家庭适应策略——基于内蒙古自治区U旗的田野调查陈·巴特尔;马慧卿;65-72
中国民歌育人价值的内在逻辑与实现条件闫若婻;张文超;73-79
思想政治教育研究
论高校中华民族共同体意识教育的政治心理生成机制龙金菊;80-88
基于系统观念的民族地区高校铸魂育人协同路径探究史金龙;89-96
统编教材研究
中华优秀传统文化在语文教科书中的创造性转化——以统编版小学语文教科书中的“节气文化”为例闫建敏;梁晨;97-105
“五个认同”视域下统编小学语文教科书的内容特征与教学路径卜爱丽;王迎春;刘强勋;刘宇杰;106-113
民族地区基础教育研究
文化回应教学视域下民族地区幼儿园课程开发周俊男;李洪修;114-120
民族地区中小学教师工作投入的影响因素——以肃南地区为例王乃弋;姚梦娇;罗羽薇;王工斌;121-128
民族地区小学低段课后服务的现实困境与优化路径——基于内蒙古自治区的调查左雪;董燕;孟耘西;129-133
国家通用语言教育研究
民族地区乡村国家通用语言文字推广实践效果分析——以“我把国家通用语带回家”为例胡炯梅;陈燕燕;134-143
国家通用语言文字促进少数民族进城务工人员融入城市生活调查——以呼和浩特市为例张时空;陶迪;144-149
世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏
新时代国际中文教育学术体系构建：要素、原则与进路李宝贵;庄瑶瑶;曲福治;150-160
基于描述语库的国际中文教材评价指标基础框架构建宫雪;梁宇;161-167
德国中文教育发展现状及展望龚漫;唐玉婷;吴应辉;168-176