目录
理论研究
教育变革中的终身学习:历史使命、政策关键与本土实践——基于第七届国际成人教育大会和2022教育变革峰会的思考张志欣;1-8
价值引领高校高质量继续教育体系建设的基本内涵吴斌;范若皓;肖佳;高庆元;9-18
实践探索
我国高校非学历继续教育主要问题分析及对策建议李森林;张忠义;钟周;19-23
大数据视角下社区教育数据治理的探索崔东浩;张华亮;宋亦芳;24-31
开放大学助力老年教育供给侧改革：现实审视与实践进路刘述;32-38
乡村人才振兴背景下高素质农民数字素养培育研究李卓异;赵丹;马书琴;39-46
远程教育
我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现孙传远;董丽敏;李爱铭;47-53
微媒介视域下成人学习支持的适切性研究——基于M开放大学微门户的个案分析李娟;臧宏;陈劲良;54-60
促进深度学习发生的混合式教学模式研究——以开放大学“信息技术与教育技术”课程为例韩冬梅;61-67
职业教育
职业教育第三方评估中的利益相关者：差异比较与行动建议陆宇正;汤霓;68-75
智造时代的技能需求与高职教育的时变之应吕建强;刘晓莉;76-81
STEAM教育视域下高职创新型人才培养：应然、实然与必然李甦;郑晴;82-85
他山之石
英国现代学徒制治理体系的历史演进、建构经验与启示蒋舟;曾绍玮;86-93
投稿须知95