目录
语言研究
从“施宾”小句及其英译看汉英主客离合特质何伟;闫煜菲;1-9+144
“什么”与what在汉、英特殊疑问构式中位移差异的认知研究钟书能;孙莹莹;10-20+144
公益电商直播互动中多声源转述的人际结盟共建研究刘平;杨璘璘;21-31+145
日语格助词“より”的“比较义”特性研究许慈惠;张钟方;32-41+50+145
前沿及趋势
基于使用的构式化：诠释与瞻望杨旭;王悦;42-50+145-146
论中国教育语言学自主知识体系构建沈骑;常少华;51-60+146
外语教学与研究
外语教师信念研究：内容迭新与边界拓展高洋;王晓晨;Ana Maria Ferreira BARCELOS;61-72+146-147
中国高校外语教师数字素养的信念与实践研究胡杰辉;张铁夫;73-85+147
外语教师混合式教学形成性评价素养与发展路径研究孟亚茹;崔雨;86-98+147-148
基于海外研修项目的外语教师身份认同、信念与能动性关系的叙事探究仵欣欣;高洋;李利;99-112+148
思辨倾向与外语愉悦、外语成绩及人口学变量的关系：基于潜在剖面分析马利红;李斑斑;刘坚;113-122+148
“用英语讲述中国故事”对学生思辨倾向的影响李涛;张莲;123-131+149
英汉交替传译认知策略能力构成研究许艺;穆雷;132-143+149
《外语与外语教学》投审稿系统更换通知本刊编辑部;143
第八届全国认知语义学研讨会会议通知(一号)150