目录
教育改革
国际基础教育质量监测评价结果应用的经验与启示李勉;张岳;张平平;1-7
美国资优教育立法历程及启示王少;孔燕;8-13
素质教育
以核心价值观塑造好公民品格——新加坡品格与公民教育2014课程标准述评夏惠贤;陈鹏;14-22
美国当代中小学音乐课程的教学标准与实施现状研究张希;23-28
教育管理
美国儿童养育的“学校化”——对“家长参与”政策的工具理性的评析卫沈丽;29-35+28
美国教育行政数据集的建设现状、经验与启示曹浩文;36-41
教师教育
基于WISE的教师TPACK学习进阶的构建、意义及启示皇甫倩;42-50
构建学前教育质量保障体系的国际经验及其对我国的启示王声平;杨晓萍;51-58
课程教学
德国小学的个性化学习:经验、困境与启示王秀秀;陈玉华;59-65+22
中德初中物理教材结构比较研究——以“人教版”与卡尔斯鲁厄教材为例李富强;高倩;66-73
海外教育智库
日本教育智库:历史、现状、特点——以日本国立教育政策研究所为中心吴轶;74-80+73