目录
卷首
“输出式”阅读瞿大枞;1教育理论与教学研究_教学研究
新加坡、中国香港和浙科版高中生物学教材中有关“酶”活动难度的比较研究倪萍;任山章;4-7
研究性学习在高中生物学教学中的应用尹梦瑶;李建军;7-8
基于核心素养发展的初中生物学课堂学习活动设计魏育芳;9-10
构建基于生物学学科核心素养的心理健康教育体系宗慧;11-12
优化教学,构建生物学高效课堂张慧勤;13-14
学科核心素养下高中生物光合作用教学方案王晶;15-16
信息时代下的高中生物学教学吴绪太;17-18
开展支架式教学,提升生物学教学有效性韦震锴;18-19
三段七步教学中“提问”的探讨杜国泰;20-21
前概念在高中生物学教学中的应用启示胡迎庆;21-22
基于核心素养的生物学课堂教学方法探究赵小绒;23-24
培养初中生科学思维的有效策略初探张孟伟;25-26
生物学提问教学水平与质量的实证分析刘航;刘正;吴志华;26-28
高中生物学重难点突破与多媒体的整合雷龙科;29-30
“新优质初中”建设背景下生物学课堂的“以学定标”陈正杰;30-31
浅议微课在高中生物学教学中的应用赵威;32-34
基于核心素养培养的高中生物学教学策略——以“通过激素的调节”一节为例赵沙沙;李金亭;34-36教学实践与课程资源_实验教学
初高中生物学实验教学衔接策略——以“使用高倍显微镜观察几种细胞”教学设计为例王葵欢;37-38
利用低温纤维素酶同步糖化发酵浒苔纤维素生产乙醇刘文瑄;39-41
常见的高中生物学实验基本操作及易错点归纳宋苗苗;41-42
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的改进潘龙海;43-44
发展学生生物学学科核心素养的探究实验设计——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例戴翠萍;44-45
大数据在高中生物学实验教学中的应用刘辉;46-47
巧用棉棒改进“馒头在口腔中的变化”实验朱金静;48-49
大数据在高中生物学实验教学中的应用桑松慧;葛秀明;51-52教学实践与课程资源_教学设计与案例
基于核心素养培养的“生命活动的主要承担者——蛋白质”活动式教学设计徐飞;49-50
基于科学思维培养的人类遗传病教学叶磊;52-53
基于多感官体验的初中生物学课堂教学——以“人体内的气体交换”为例徐力;54-56
利用物理模型提高课堂效率——以“基因指导蛋白质的合成”一节为例王静;李芮新;56-57
基于生物科学史的小组合作探究式学习——以“生长素的发现”为例魏岩冰;58-60
以“物质跨膜运输的方式”为例的“学习进阶”教学设计史彩虹;张海珠;61-63
“免疫调节”教学设计唐清华;64-65
基于生物学核心素养的“四驱教学法”——以“多聚酶链式反应扩增DNA片段”为例姜珊;李艳秀;68-69教学实践与课程资源_教学链接
初中生物学绘图教学中的5个阶段杨宏敏;66-68
自制教学具在“基因指导蛋白质合成”中的应用王巧红;70-71
刍议“三条染色体配对”生物的减数分裂朱云;刘晓伟;72-73
浅谈微课在高中生物学课堂教学中的运用刘兴林;73-74教学实践与课程资源_博学精进
教师要在反思与学习中提升李晓梅;75-76考试与命题研究_备考方略
摆脱题海,巧用概念图——高三生物复习新方式郑焕雯;76-77考试与命题研究_命题研究
新课程背景下高中生物学情境化试题的新思考陈佳润;唐为萍;林晓玲;78-80
中学生物教学征稿细则2
下期要目3
中学生物教学 承接各类教育培训81
中学生物教学征订82