目录
网络学习空间
网络学习空间建设应用新范式:知识生成视角 谢幼如;邱艺;罗胜涛;倪妙珊;李世杰;柏晶;杨晓彤;1-6+16
网络学习空间中教师激励风格对学习投入的影响研究——SDT中内部动机的中介效应 姜强;潘星竹;赵蔚;刘红霞;7-16
STEM与创客
复杂系统创造力视角下创客教育系统设计研究 宿庆;张文兰;17-23+30
基于TPACK的STEM教育优化研究 林晓凡;胡钦太;梁中梅;24-30
从STEM教育走向STEAM教育:艺术(Arts)的角色分析 李刚;吕立杰;31-39+47
创客式教学:面向核心素养培养的STEAM课程教学新范式 李彤彤;40-47
核心素养视域下创客教育目标与实施路径研究 董黎明;焦宝聪;48-55
教育信息化
义务教育学校信息化发展状况监测指标研究 祝新宇;曾天山;56-60+80
基础教育信息化教学实践现状分析与推进建议——基于“部级优课”视频课例的调查 况姗芸;黄润梅;卢昀;何爽;61-68
基于用户视角的教学管理信息化建设绩效评价——以教学管理信息系统建设为例 黄波;朱昌平;黄健元;李峰;69-74
大数据背景下的高校信息化建设路径研究 周南平;贾佳;75-80
理论与争鸣
合作治理视域下的高校治理现代化研究 徐顽强;王文彬;81-86
高校网络思想政治教育话语创新探析 杨洋;胡近;87-93
从技术素养到知识创造:韩国教师ICT能力的培养 沈伟;侯晓丽;潘丽芳;94-101+116
在线学习
学习行为投入评测框架构建与实证研究 张琪;武法提;102-108
老年学员网络学习能力差异研究——兼论基于学习权视角的对策建议 马丽华;王倩然;程豪;109-116
教学实践与教师专业发展
以协同知识建构为核心的教师混合式研训效果研究——基于内容分析的方法 马宁;崔志军;曾敏;117-122+131
引领式SPOC教学模式构建及在开放大学中的应用研究 王朋娇;崔璨;姜爽;123-131
学习资源与技术
以促进发展为目标的大学生综合素质评价——第二课堂成绩单建设理念与实践 魏晶;贾曦;刘栋;132-137
教育信息化2.0时代优质数字教育资源普及模式探究——以广东省数字教材规模化应用调研为例 彭雪庄;