目录
认知与社会性发展
空间再定向任务中心理表征的多样性——来自虚拟现实实验的证据 李维佳;胡清芬;385-394
祖辈共同看护背景下母亲和祖辈将心比心、母子依恋与婴幼儿认知的关系:一个有调节的中介模型 阚佳琦;刘斯漫;时嘉惠;闫琦;郭俊斌;王争艳;395-402
助人情境中幼儿知恩图报意识的发展 陈庆秋;徐华;吴南;403-409
学习困难青少年认知控制特点研究 向玲;范淑娴;陈家利;王宝玺;410-416
父母教养投入对青少年亲社会行为的影响:亲子依恋的中介作用 侯芬;伍新春;邹盛奇;刘畅;黄彬彬;417-425
贫困大学生元刻板印象威胁对群际关系的影响:群际焦虑的中介和自尊的调节作用 徐璐璐;吴佩佩;贺雯;426-433
教与学心理
父母冲突损害青少年学业成绩:努力控制与课堂参与的中介作用 王明忠;王梦然;王静;434-442
4～8年级学生分数数量表征的准确性及形式 高瑞彦;牛美心;杨涛;周新林;443-452
乡镇小学生的数学焦虑与数学成绩:数学自我效能感和数学元认知的链式中介作用 张婕;黄碧娟;司继伟;官冬晓;453-460
学生心理健康与教育
父母体罚、学校参与与青少年网络游戏成瘾:亲子关系的调节作用 田云龙;喻承甫;林霜;叶诗敏;张晓琳;刘毅;路红;张卫;461-471
初中生班级团体依恋、自悯与学习倦怠的关系 江永强;邵云天;蔺秀云;何先友;472-480
父母婚姻冲突对青少年抑郁情绪的影响:一个有调节的中介模型 范航;朱转;苗灵童;刘燊;张林;481-488
家长教育期望对学业倦怠的影响:家长投入的中介及家庭功能的调节 李若璇;朱文龙;刘红瑞;姚梅林;489-496
压力知觉对大学生抑郁的影响:有调节的中介模型 叶宝娟;朱黎君;方小婷;刘明矾;王凯凯;杨强;497-503
父母情绪表达与青少年问题行为:亲子依恋、孤独感的多重中介效应 彭源;朱蕾;王振宏;504-512