目录
认知与社会性发展
面孔二态性对学前儿童信任行为的影响——来自人格标签的解释 陈丽君;王欣;赵陵波;陈昕;王益文;513-522
交流语境对学习双方语言准确性的影响 张恒超;523-532
汉语发展性阅读障碍儿童视觉注意广度的发展及其对阅读流畅性的作用 刘涵隆;赵婧;533-540
句子启动范式下的道德概念空间隐喻:匹配抑制还是匹配易化? 贾宁;陈换娟;鲁忠义;541-547
日常压力对流动儿童诚信感的影响:社会支持与逆境信念的调节作用 刘济榕;王泉泉;548-557
家庭社会经济地位与青少年智慧的关系:积极教养方式和开放性人格的中介作用 陈浩彬;刘洁;558-566
教与学心理
不同类型反馈对儿童学习效果的影响及性别差异 邹雨晨;丁颖;张旭然;李燕芳;567-575
父母教养方式对高中生学习投入的影响:一个链式中介效应模型 李永占;576-585
心理健康与教育
智力和人格内隐观对大学生应对方式和抑郁的影响——变量中心和个体中心分析 胡心怡;陈英和;586-594
手机成瘾与大学生拖延行为的关系:有调节的中介效应分析 连帅磊;刘庆奇;孙晓军;周宗奎;595-604
中职女生社交自卑感及其与家庭功能、心理健康的关系:一项交叉滞后研究 李艺敏;李永鑫;605-613
亲子关系和朋友支持对流动儿童情绪和行为适应的保护作用 王晖;熊昱可;刘霞;614-624
我国贫困大学生心理健康变迁的横断历史研究:1998～2015 张梅;孙冬青;辛自强;黄四林;625-632
理论探讨与进展
语言线索对空间关系表征的影响及其机制 窦文菲;胡清芬;633-640