目录
教学研究
基于变易理论的初中物理教学探讨——以对照图式为例宋平国;2-6
经验心智模型 概念模型 科学模型——概念进阶学习的三级图式孙伟河;6-11
初中电学复习课中高阶思维能力培养策略葛元钟;12-15教材研究
借鉴其它版本教材资源设计更有效教学——以苏科版“液体的压强”为例黄丽艳;15-17
多版本教材整合 优化“透镜”实验教学李超;孙立航;姚秀伟;18-20教研员论坛
初中物理探究实验中发展学生学科核心素养张军民;20-23
基于原始问题的作业设计与物理学科核心素养的培养潘碧霞;24-26实验研究
自制实验装置 突破“内能”教学难点郑克东;何季军;27-28
自制有线电报机许浩;韩沁君;吴明霞;29-31教法学法
“主题化探究式”在初中物理复习教学的实践与反思王健;夏兆省;31-35
基于“学习分析”理论的深度备课实践——以苏科版“浮力”为例尹韩;季卫新;36-39
指向深度学习理念下学习进阶的构建研究——以“机械效率”教学为例徐美蓉;39-41复习指导
基于核心素养的高效提质“主题活动式”复习课模式——以“浮力”复习为例于莹;孙宁;42-46
课程整合下“物态变化”的复习侯艳红;46-47经验交流
在建构知识过程中培养学生的科学思维能力王峰;48-50
巧用创新实验撬动物理课堂的教学策略——以“流体压强与流速关系”教学为例江耀基;陈艳燕;50-53
“研”物理教材 “究”物理现象——浅谈如何对物理现象进行有效探究姜建军;54-56信息化教学
初中物理实验微课助学策略初探欧旭升;57-60
基于电子表格的初中物理“欧姆定律”内容优化及教学建议李昱静;钱长炎;周胜林;61-63
利用“互联网+手机APP”优化物理实验教学——以“声音的特性”为例潘华青;63-65
投稿须知2
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