目录
专论_教学篇
普通高中化学课程结构的调整和优化:从理想到务实 朱鹏飞;徐惠;3-8
关于学业质量标准的研究——基于2017年版普通高中化学课程标准 陈进前;8-12课改前沿_专题研究
高一新生化学反思日记的应用研究 张晓花;王伟群;13-17
概念转变研究的内容分析——基于SSCI文献的研究 叶剑强;18-23课改前沿_探索实践
教材过渡期高中化学必修课程教学实施建议——以人教版《化学1》《化学2》的使用为例 经志俊;24-27+40
构建独特视角 探寻化学本真——鲁教版初中化学教科书微粒观构建的认识与实践 刘文静;28-32
基于“模型认知”的元素化合物教学认识 卓高峰;魏樟庆;32-35聚焦课堂_案例研究
素养为本的化学教学设计——以“铝及其化合物”为例 周业虹;王晶;36-40
基于思维训练的实验复习课创新设计 徐迎春;41-45
基于TPACK框架下的电解质概念教学研究 尤蕾蕾;45-50
基于故事的初中化学教学实践与反思——以上教版“水的净化”为例 杨宝权;陈彪;51-54聚焦课堂_精品课例
九年级化学教学中的科学论证启蒙——基于“氮气”主题拓展的深度备课成果 黄媛媛;陈凯;丁小婷;55-59
基于探究实验建构认知模型的化学教学研究——以“原电池的工作原理”教学为例 单世乾;倪娟;59-64实验研究_实验教学
基于发展学生思维能力的实验仪器复习策略研究 范晓凤;解慕宗;65-70实验研究_创新设计
铁与水蒸气反应实验的改进及评价 任鑫雨;廖钫;71-72
手持气体爆鸣实验设计三例 曾德琨;王秋亮;73-74+80
钠与水反应的改进实验综述及新设计 刘玉荣;王阳;75-80实验研究_拓展探究
海藻酸钠模拟钙片和钙尔奇钙片缓释作用的实验探究 徐敏;郑丽娟;81-84测量评价_解题策略
基于模型分析与解决问题的三个水平——以2018年高考全国理综Ⅰ卷三道化学试题为例 雷范军;王怀文;高苗兰;84-88测量评价_考试评析
应用酯交换反应合成高分子的教学价值 王永森;88-93教学参考_问题讨论
蓝墨水汁迹久置变色现象的探讨 丁鑫;94-97
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