目录
专论_教学篇
关于化学核心素养培育的微观思考——“宏观辨识与微观探析”素养培育中的目标与行为分析 顾建辛;3-7+37专论_化学篇
中学化学中的实验与思维 李岚;8-10课改前沿_专题研究
化学优秀课的教学情境分析与启示——以江苏省2016年优秀课评比“钠及其化合物”为例 王保强;11-17
复习课问题思维容量对高二学优生有机合成路线设计表现的影响 许文学;17-22
四段式多项选择测试在中学化学相异构想诊断中的应用研究——以“酸、碱、盐”为例 严文法;孙杰英;23-28课改前沿_探索实践
基于区域内高中化学课堂的观察与思考——我们需要什么样的化学课堂 胡先锦;29-32聚焦课堂_案例研究
基于微课的高中化学融合教学实践与思考——以“人类对原子结构的认识”为例 居鸣富;33-37
以“乙酸”的教学为例浅析有效提问的方法 明正球;周泽宇;王建;38-41
建构认知模型 促进深度学习——以高三选修模块复习课“物质的分离与提纯”为例 邹定兵;41-45+51聚焦课堂_精品课例
基于化学核心素养的教学设计——以“SO2的性质和作用”为例 戴维;赵雷洪;46-51实验研究_创新设计
电解反应中金属枝晶结构的观察——基于可视化技术的“金属树”标本制作 凌一洲;颜晓红;52-55+92
甲苯使酸性高锰酸钾溶液褪色实验的改进 沈坤华;56-58实验研究_拓展探究
基于主题的研究性学习实践与感悟——以制备纳米硫颗粒的改进为例 汪克凡;59-63
关于钠与水反应生成的白色烟雾的实验探究 魏毅鸣;杨晓丽;64-67
排水集气法收集CO2的实验探究 张雷;董银萍;67-69
H2O2催化分解反应速率的实验探究 杨茵;70-72实验研究_实验教学
关于“爆炸条件探究”实验课的实践和思考 孙鹏;朱国定;73-75
利用实验重构气体压强知识的复习课 徐婷婷;王萍;谢宁;王丽丽;76-78测量评价_考试评析
情境服务问题 问题检测素养——核心素养视角下全国Ⅰ卷化学试题分析及启示 邹国华;廖思彬;张贤金;79-83测量评价_解题策略
例谈作图在化学解题中的应用 张怡天;83-86教学参考_问题讨论
解析Fe3+/SCN-平衡体系的显色反应 吴文中;汤芹;87-92教学参考_化学史话
金属煅烧实验的三种历史解释——化学思想的革命 袁振东;刘立新;杜卫民;93-97
滨海县陈涛中学 98