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中考改革专题
突出公民教育，彰显德育底色 立足学科素养，推动课堂改革——2019年山西省中考思想品德试题分析张增建;张旭;郝彦华;3-6
涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析周继荣;闫晓馨;狄峰;7-10
凝聚地理素养之精髓 践行学科育人之理念——2019年山西省中考地理试题分析李元平;肖明光;庞小红;11-14管理与评价
小学生利他行为发展的时代特征及培育策略李德显;杨淑萍;15-18
高考改革研究的前沿探讨与价值取向——基于核心期刊文献的可视化分析徐莎莎;沈明瑛;19-22
智能时代教育供给质量保障的学校实践刘兴沛;23-26教师发展
价值导向：教师课堂教学应有的思想自觉谭友坤;27-30
师生交往：教师和学生的再相遇郭芬云;孟欣;31-34
基于润泽教师文化的教师专业成长——以太原市万柏林区大唐实验小学为例张晓东;35-36课程研究
核心素养背景下综合实践活动课程设计：价值体察与实践路径瞿婷婷;高建波;37-40
家长资源课程化转变的问题及策略伍辉燕;41-43教学探新
中外数学教育比较研究述评——基于CSSCI来源期刊（含扩展版）的可视化分析赵京波;曹一鸣;44-48
论课堂教学中教师倾听的缺失与回归蒋玉华;49-52
活动理论视角下学生课堂学习的同伴中介效应研究侯中太;53-55
高中历史教学中“鉴“”研”的并行实践高月新;56-58
基于项目学习的高中思想政治校本课程开发——公民教育项目学习的实践与思考张美玲;侯国强;59-61
浅谈高中地理人地协调观及其培养马义娟;胡明明;常瑜;62-64
基于工程教育专业认证的高校教学质量保障体系构建研究——评《我国地方本科院校教学质量保障体系研究》邓淼磊;2
核心素养背景下传统美术教学设计与实践探究——评《高校美术教育理论与发展研究》齐驸;65