目录
开放视点
学术与行政 文青;2高阶访谈
人工智能教育应用理论框架:学习者与教育资源对称性假设——访智能导学系统专家胡祥恩教授 刘凯;胡静;4-11本刊专稿
高等教育技术应用的热点与趋势——《地平线报告》(2018高教版)及十年回顾 李艳;姚佳佳;12-28发展战略
非核心教学社会化:“互联网+”时代的教学组织结构变革 张魁元;尚俊杰;29-38
开放大学:学术还是应用 徐明祥;王艳梅;39-48研究前沿
国际数字公民教育研究的现状、热点及前沿 俞思瑾;郑云翔;杨浩;黄星云;钟金萍;49-59
适应学生的学习——不同复杂度的混合学习设计与实施 穆肃;温慧群;60-69理论探讨
人工智能与学科教学深度融合创生智能课程 尹睿;黄甫全;曾文婕;曾育芬;潘蕾琼;陈思宇;伍晓琪;70-80
网络时代知识教学的价值诉求、目标与变革路径 刘伟;谭维智;81-87研究报告
信息技术促进了学生的学业表现吗?——基于中国教育追踪调查数据的实证研究 方超;黄斌;88-99
教师教育课程资源错配问题及启示——基于TALIS数据的分析 李阳杰;金晨;100-109
教育领域首席信息官能力指标体系构建 刘名卓;王永玲;徐晓波;110-118编余札记
论坛与讲坛 众告;121
“终身学习监测:中外专家对话”研讨会在上海开放大学召开 38
《开放教育研究》2018年总目录(总第131～136期) 119-120
第四届教育技术国际会议(ICTE 2019)通知 122