目录
行业资讯
教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知 1年度策划
美国STEM教育研究30年:历程、特点与启示 赵书琪;于洪波;5-10
人工智能教育应用研究综述 高婷婷;郭炯;11-17
智慧校园建设研究综述 杨萍;姚宇翔;史贝贝;王运武;18-24理论观点
佩珀特建造主义探究——通过建造理解一切 王旭卿;25-30
大数据驱动的精准教学:操作框架与实施路径 万力勇;黄志芳;黄焕;31-37
基于适应性学习支持系统的作业内涵与设计 李新;沈书生;38-44教学研究
智慧教室环境下的高校师生互动行为分析 石映辉;彭常玲;张婧曼;杨浩;45-51
工作记忆容量对软件操作技能教学视频自主学习效果和认知负荷的影响研究 汪存友;王军;李玲静;52-58
基于学生自建微课平台的混合式教学探究——以“设计思维与创新”课程为例 谢欣;陈燕飞;刘先凤;59-65
基于大数据的生本学习作用模型的构建与应用 任珊;胡凡刚;66-71技术应用与开发
基于群体感知的CSCL学习分析工具功能研究 李艳燕;彭禹;陈凯亮;苏友;72-78
云环境下教师学习共同体的隐私保护——基于ORAM与群签名的融合技术 何婷婷;田纹龙;79-85
基于xAPI的数字化学习过程数据跟踪 卜昭锋;杜晓明;朱宁;郭德兴;86-92网络与开放教育
元认知与探究社区模型的关系分析 蒋艳双;乜勇;崔璨;93-99
学习风格用户模型分类及其自适应策略 乔兴媚;杨娟;100-106
混合式教学满意度影响因素研究 刘威童;汪潇潇;107-113创新实践教学
STEM教育背景下学生问题解决能力的培养 樊雅琴;黄若琳;崔迎;周东岱;114-119
加拿大产教融合的创新人才培养研究 杨舒然;杨洋;包崇许;120-126