目录
国际学者对话
STEM教育研究与实践的理念与路径——访不列颠哥伦比亚大学科学教育专家Samson Nashon教授 陈晓慧;徐彬;张哲;Jennifer Jing Zhao;1-4+22理论与争鸣
5G之教育应用:内涵探解与场景创新——兼论新兴信息技术优化育人生态的新思考 赵兴龙;许林;李雅瑄;5-9智能引领与智慧教育
人工智能时代的知识学习与创新教育的转向 李建中;10-16
中小学人工智能课程内容设计探究 谢忠新;曹杨璐;李盈;17-22
基于流程驱动的高校智慧校园基础架构研究与实践 刘革平;钟剑;谢涛;23-28+35
智慧课堂中学习任务的构成要素及设计过程模型研究 马勋雕;解月光;庞敬文;29-35网络学习空间
基于教育场域的网络学习环境探究 田阳;纪河;36-43
网络学习空间课堂教学活动建模研究 周鹏;刘佩文;张丹;王紫琴;吴砥;44-51
网络学习空间推进教育信息化发展的策略研究——以甘肃省为例 包磊;52-55
虚拟教学平台之文化空间设计研究 唐松林;金鑫;范春香;肖芳;56-62教育特别关注
“双一流”建设背景下拔尖创新人才培养模式——源于跨学科博士生团队培养的思考 孙维;马永红;63-69
基于LSA的大学生批判性思维在线话语分析 冷静;黄旦;70-78教育传播
教育类微信公众号的传播效果研究 王萱;杨浩;石可;79-84
游戏化对MOOC用户持续使用意愿的影响研究 朱鹏;朱星圳;丁晟春;85-91
中学生STEM学习态度研究——基于江苏省六所STEM试点中学的调查 陈凯;陈淋;陈悦;92-102教学实践与教师专业发展
教师手势对视频学习的影响及其认知神经机制 皮忠玲;章仪;杨九民;103-110+129
“互联网+”师范生与农村教师的专业互助成长模式 孙众;蘧征;邓路遥;111-116
“互联网+”时代高校教师信息素养现状与提升策略 杨琰;胡中锋;117-122
基于数据的校本教研助力教师专业发展研究 李淼浩;曾维义;123-129