目录
卷首
提升学生科技素养 顺应创新人才培养需求 杨国顺;1专题研究
初中阶段科技教育促进高中创新人才早期培养的实践探究 黄立勋;4-5
STEM课程中信息科技核心素养初中阶段的早期培养实践 汪晨;6-7
基于STEM理念的初中基础型微生物实验课程初探 靳桂英;8-9
初中科技活动提升学生创新潜能发展的实践研究 史卫进;9-10学校发展_上海市静安区教育学院附属学校
劳动教育的新探索 张人利;11
劳动技术教学改革的新探索 高燕;11-13
从单一的劳动制作到多样的劳动创造——以设计制作类综合实践活动课程“重走鲁班路”主题为例 王捷;13-15
转变教学方式 促进劳动创造——以“智能校服”主题中“上衣的裁剪和缝制”一课为例 周子晴;15-16学校发展_上海市进才中学
以专业引领教师队伍建设 胡瑞峰;17-18学校发展_上海闵行区民办莘庄初级中学
浅谈博雅教育在中学阶段的实践 陆春霞;19-20聚焦_学习科学探索
自适应学习系统的开发与实践 王文辉;21-23
基于自适应学习平台的初中物理教学策略研究 孙吉凤;23-24聚焦_学科核心素养
史料实证中的提取与推演 张敏霞;25-26教学研究_名师示范
横联纵贯地理解史实——高中历史《戊戌变法》教学设计 吴国章;27-29教学研究_教法新探
高中语文思辨性阅读教学策略 洪彩云;30-31
小学中年级个性化写作与评改 严雪磊;31-32
语文实现学科育人的几条路径 康思悦;33-34
语文教学拓展设计策略 马慧华;34-35
整体把握数学知识 增强学生学科素养 郭坚;36-37
初三英语作业的跟进研究 沈彦含;38-39
物理研究性实验课题中培养学生高阶思维的实践研究 王巍;40-41
阶梯式问题链培养学生思维能力 胡畏;41-42
浅析如何提高小学自然探究活动的实效性 方舟;43-44
浅谈行进打击乐进校园的实践 王淼;44-45
古诗词歌曲课程资源在初中音乐课堂中的应用 孙丽容;46-47
彩泥课程中儿童审美能力培养的策略 张璐;48-49
幼儿园大班在课程游戏化背景下如何开展游戏 瞿吉;49-50
浅谈信息科技学科单元教学设计的思考与实践 何项麒;51-52
指向核心素养的“大科学”课程统整策略初探 朱建飞;53-54教学研究_案例分析
高中语文“基于问题解决”的阅读学习法 孟小红;54-55
在观察中发现 在实践中探究 洪涛;56-57
童话教学中兼顾知识传递与童话审美 张琛晖;57-58立德树人
高中语文移情阅读教学中的德育渗透 邹凌梅;59-60评价研究
小学生合作习惯校本评价初探 江岚;61-62教师教育
借助校本研修促进教师复合型发展 蒋美芳;费妮娜;63-64
基于项目任务驱动的教师团队建设 钱芳;65-66
提升郊区小学青年教师人文素养的实践探索 王剑峰;67-68
以“赏读推介会”带动教师阅读与写作 卫朝雅;69-70教学前沿_信息化
构建数字化智慧课堂 变革学生学习方式 黄保龙;尹积洋;71-73教学前沿_域外
评判能力决定历史意识养成的质量——德国北威州历史课程标准的启示 程刘祥;74-76品读精粹
学习的未来:学会问题解决——读《学会用技术解决问题——一个建构主义者的视角》 刘徽;77-79编读往来
编读往来 80
上海市市东实验学校 培养学生面向未来城市的综合能力 沈文;2
上海市嘉定区江桥小学(封面学校简介) 3
上海市上海中学 与大学合作推进创新人才早期培育 冯文;82