目录
理论探新
物理知识点难度模型研究 向欢;陈曙光;1-5+14
高等教育中翻转课堂研究的元分析——基于CSSCI源期刊数据的计量分析 梅培军;6-14
基于知识图谱的我国高等工程教育研究热点分析 钟贞山;龚文霞;胡五生;15-23
我国教育科研工作者创新能力发展规律研究 冯悦;万文涛;24-29
循证教育学研究现状及未来发展的探讨——基于兰州大学循证科学与知识转化论坛 胡晓玲;张宝仁;李丹;柳春艳;30-34管理之窗
我国高等教育发展战略研究现状的计量分析 蔡文伯;杨丽雪;35-44
“双一流”建设高校学位点自我评估的实践与探索——基于37所高校评估工作方案的分析 陈雯雯;朱永东;梁锦霞;45-50
高校本科教学评估作用力及有效控制 董垌希;51-55学生事务
论高校宿舍的教育功能及其开发 徐波;56-61教学改革
基于SPOC混合教学模式的微积分大班教学实践 韩淑霞;毕志伟;吴洁;黄永忠;62-67+73
高等院校专业学位研究生数学教学的改革与探索 刘朝林;钟波;荣腾中;68-73
基于创新能力培养的乙酸乙酯合成实验教学改革与探索 耿会玲;张涛;周乐;常明欣;余瑞金;高锦明;74-80+88
生物学本科生必须练就的分子生物学实验基本功 李红民;李冬民;步怀宇;徐敏;余源;李忠虎;崔继红;81-88
E-learning教学平台在现代生物学实验技术课程教学改革中的应用 杨英;89-92
项目式实验教学法助推卓越工程师教育培养计划 刘金龙;吴芝路;尹振东;杨柱天;何胜阳;93-96+107
“新工科”电子信息类专业创新实践培养机制探索 阎石;马志新;杨凌;程琳;郭志华;97-101
“双一流”背景下农林经济管理专业草业经济管理方向的建设与发展探讨——以兰州大学为例 刘兴元;102-107
基于移动学习APP的单片机课程“改进式翻转课堂”设计与实施研究 安康;李静;王玉槐;108-114
电子类项目制开放性实践教学探索 张昂;魏宏安;罗依南;115-120+125
翻转讨论式教学在通识核心课程中的探索——以“身边的基因科学”为例 皮妍;丁嘉琦;王超;卢大儒;121-125
深度融合信息技术 重构本科人才培养体系——华中师范大学本科教育教学改革 2
《高等理科教育》征稿通则与投稿须知 127