目录
卷首语
举起“立德树人”的教育旗帜 钟启泉;1教育观察_本刊特稿
教师成长的五项修炼 顾明远;5-6教育观察_教师视角
如何用好家校群 7
家校群的异化及其成因分析 黄路遥;周序;8-10
家校合作3.0时代——以和谐构筑家校群文化为例 张金星;10-11
厘清源流,为家校交流共建最美虹桥 付绍文;12-13教育观察_教科研前沿
我国课堂互动研究进展与趋势——基于CNKI数据库期刊文献的可视化分析 王超;王忠厚;13-15教育观察_域外来风
我在美国参加家长会 贾琼;16-17专业成长_永新读师
“标新立异,自圆其说”——燕国材老师印象(上) 朱永新;18-19专业成长_陶继新论道名师
精神在生命转折中升华——汪甄南先生的教育追求与数学教育情结 陶继新;19-22专业成长_管理探索
三重奏奏响显性文化主题曲——例谈新校主题校园文化之显性文化建设 林美徽;23-24
从“矫正”到“培养”:指向积极心理品质的小团体活动创生 林毅凯;汪雅凤;肖淑芬;24-25
谈民族教育现状及创建特色学校策略 陈龙炜;26+6学科专辑_“结合统编版教材，探究低年级写话教学模式”专辑
要素不变:编写故事不难的秘密——用创设情境写话教学模式教统编版小学语文二年级上册“猫和老鼠” 陈敏;施茂枝;27-29
向课文学写话:一年级写话教学的路径尝试 王桂玲;30-31
巧用思维导图,助力写话教学 陈晓芳;31-32学科专辑_“优秀传统文化的传承”研究专辑
传承经典文化 关注诗意成长——浅谈提升学生古诗词素养策略 王晓利;33-34
新时代国学融入小学语文教育的取向与路径 谢绍贤;34-35
闽南乡土文化在小学语文教学中的灵活应用 童宝安;36+56学科专辑_“现代教育技术与语文教学相结合”研究专辑
巧用自媒体创设交际语境,提升学生写作能力 郭穗丛;37-38
依托网络环境,探寻小学语文教学新方式 陈秀辉;38-39学科专辑_“核心素养背景下的小学数学习题设计策略”研究专辑
小学数学习题设计要立足数学本质的把握 叶建云;40-42
循序·拓展·创新:学习性评价视阈下习题设计的“三要素”——以苏教版五下“分数的意义”为例 徐建林;42-43学科专辑_“以生为本，发展学生学习能力”研究专辑
浅析如何在小学数学教学中培养学生的提问能力 郑志清;44-45
在学生解决问题的过程中培养其阅读能力的策略 林赞忠;45-46
浅谈在教学中把握数学本质,促进学生发展 林丽玲;47-48学科专辑_“优化数学教学过程，促进学生成长”研究专辑
数学预习,让学生会“抢跑” 傅志敏;48-49
设计教学核心问题,培养学生数学素养 肖燕如;50-51
例谈小学数学概念教学的几种方法 魏宗生;51-52学科专辑_“小学科学课堂趣味实验教学策略”研究专辑
趣设实验,构建“知趣”的科学课堂 林宏文;53-54
借力趣味实验 提升科学素养 李伟明;55-56教学探研_课程与教学
提高学生口语交际能力的三点策略 王怡珍;57-58
凸显学科核心素养 提升语文教学品质 刘小彬;58-59
浅析构建小学语文高效课堂的有效方法 陈红;60-61
浅谈培智学生数学课堂专注力培养途径 畅惠芳;61-62
梳理有序 串点成线 为数建形——整体把握数学教材的几点做法 应绍仁;63-64
对小学生空间观念培养策略的几点思考 雷梅玲;64-65
从生活中来 到生活中去——小学道德与法治生活化教学的常见问题及有效策略 张继艳;66-67
浅谈品德与社会教学活动的实施策略 王宇;67-68
社会资源在小学道德与法治教育中的整合与应用 颜肇鹏;69-70
如何对小学生进行体育价值观教育之我见 阮斌锋;70-71
发展性评价在小学综合实践活动课程中的应用 游恢栓;72+79教学探研_教学设计
自主探究 触及本质——北师大版四上“卫星运行时间”教学设计 蔡红茹;73-74教学探研_经典案例
从教课文走向教阅读——陈丽云《渔歌子》教学案例评析 吴忠豪;75-77教师生活_“新教师·新阅读”全民阅读
吾心安处是墨香 何小兰;78-79教师生活_教育叙事
在儿童的土地上 沈思洁;80
第七届“新课堂·新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动(国台办对台交流重点项目) 82