目录
一流大学一流学科建设研究
法国大学与机构共同体的建构与治理模式研究 张梦琦;刘宝存;3-10+103
北欧高校卓越计划投入模式研究 杨希;刘念才;11-17
多元语境下高校第三使命发展研究——以欧盟高校为例 张宇;陈晓春;18-24
俄罗斯大学通识教育的探索与实践——基于圣彼得堡国立大学经验的分析 刘金花;25-31
教育政策研究
国际比较视域下“一科多考”政策研究 崔海丽;32-39
美国缓解教师短缺创新性策略研究 曾文婧;秦玉友;40-49
日本“指导力不足教师”政策演进与运作机制研究 王芳;周晨;50-55
英国中小学自我改进系统的多元审视 吕杰昕;56-63
教育思想与理论研究
国际环境政治与全球公民教育的批判路径 郑富兴;64-71
西方文化分类逻辑对中国学校文化研究的启示 张东娇;72-77
教师抗逆力研究的三个模型:比较与借鉴 田国秀;李冬卉;78-85
教师身份认同研究的国际前沿与知识基础——基于2000-2016年国际核心期刊的文献计量分析 裴丽;李琼;张素蕙;86-94
专论
美国慕课发展的创新模式研究 许涛;95-103
试析全球视野下学习型城市实践基本走向 蒋亦璐;104-111
会议讯息
第六届世界比较教育论坛 比较教育二百年:民族国家·全球化·学科发展 112