目录
理论探讨
“双一流”建设与大学战略别敦荣;1-7
“双一流”“热”背后的“冷”思考闫建璋;郑文龙;8-14
大学学派:世界一流学科的历史印记与现实诉求武建鑫;15-23专题:大学变革与学生发展
大学通识课程体系范式变革:从学科逻辑向生活实践逻辑的转换陈明;王骥;24-31
一流大学本科教育的课程体系建设:优先属性与基本架构谢鑫;张红霞;32-39
本科人才培养目标系统及其一致性建构王丽平;高耀明;40-47
基于学生发展的大学教学文化危机与重构皮武;葛军;48-54专题:道德教育与教育伦理
主持人语双传学;55
论德育的情理法困境与破解之道董云川;韦玲;55-61
具身道德的教育路径沈楠;62-68
师德示范特征与教师性道德修养检讨周宏;69-73
校园中的熟人道德与陌生人道德许莹;74-78高教管理
高校青年教师的职场困境及职业重构研究罗兴奇;79-85
独立学院大学生学习情况调查及对策研究——基于江苏省八所独立学院的实证分析潘柏;邵进;86-90
观念·制度·文化:高校管理育人再思考董世坤;91-94
基于共词分析的我国创业模式研究热点透视李君;陈万明;钱梦烨;95-98
“双一流”建设高校校训的演变回溯及思考徐苏兰;段鑫星;99-104+124
我国大学校园建筑文化审美的嬗变及思考徐永战;过伟敏;郁献军;105-109思想政治教育
提升新时代高校思想政治理论课程质量的三个问题陈文婕;余达淮;110-114
高校辅导员管理者角色的结构维度解析赵超;高伟;115-119
立德树人新形势下高校辅导员工作的现代转型——基于对《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的分析与思考李程锦;120-124
南京工业大学2+125-126