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刊首语
办好面向未来的特殊教育李天顺;1对话
来自特殊教育名校长的职业成长感悟:价值观、专业化、学习与创新李佳宁;昝飞;江琴娣;4-7本期特稿
从筚路蓝缕到蓬勃奋进:回望新中国视障教育七十年曹正礼;8-11办好特殊教育
完善融合教育体系,推进江苏融合教育高质量发展走在前列胡俊;12-13
发挥特教指导中心功能,推进区域融合教育高质量发展——以广东省中山市特殊教育指导中心为例林开仪;汤剑文;14-17理论前沿
智力障碍学生自我决定能力培养探究王慧;景时;18-23融合教育实践研究
随班就读自闭症儿童幼小转衔服务的个案研究赵莉;24-26课标与教材
生活数学新教材中量概念的教学与思考付泽雯;王梦楠;27-30
《聋校义务教育实验教科书·语文(三年级下册)》特点分析与教学建议常志丹;31-35
盲校一年级音乐教材“读童谣”栏目的整体解读与教学建议单伟;36-39课程与教学
聋校沟通与交往课程性质的再认识及教学建议沈玉林;40-44
语文课堂应用情境教学法培养聋生审美能力的实践探索印邦枝;45-48
符号资源在聋校道德与法治教学中的运用饶晨光;49-52
社会故事在自闭症儿童社会交往能力培养中的应用吕开新;徐蕾;杨赛男;53-56
优化课堂语言,提高视障学校折纸教学效率朱晨宇;57-59
孤独症儿童比喻教学的策略屈可铮;胡晓毅;60-62课题报告
以手翻平台为载体,构建聋生沟通与交往新模式朱灿;何果;余开娟;63-66教师发展研究
同课异构:促进培智学校教师专业成长的有效路径顾丽萍;67-70教育随笔
小题大“做”说看图高鹏凌;71-72比较与借鉴
我国台湾地区幼儿教师融合教育素养的培养特点及启示赵鑫鑫;王庭照;73-79
画菊王杰;王惜雯;蔡春美;11
木闻花名王星晨;朱航;郑梓桐;杨星童;30
最美天使杨丽;35
雨中回家路王俊浩;曾佳英;44
我要我家郑策;张琳;62
我们一起来锻炼金颖;周嘉;70
江南老家胡志豪;金莉;72
竹(十字绣)谢正婷;左纪正;79
现代特殊教育理事会80