目录
论教谈学
工程教育专业认证中的几个问题刍议蒋宗礼;4-10
人才培养模式
新文科背景下新闻传播学微专业人才培养——基于26个新闻传播学微专业培养方案的研究严俊;胡明泽;11-18+32
研究生培养中课程思政教育的创新实践杨庆生;叶红玲;刘夏;19-25
高校理工科少数民族人才培养的质量提升策略梁芳;26-32
构建融通课程体系的实践与探索——以上海交通大学致远学院为例何峰;郭晓奎;潘林敏;33-37+91
专业与课程建设
中国式现代化进程中财政学专业高质量发展研究杨志安;38-42
基于学科交叉、产科教融合的资源勘查工程一流专业改革研究与实践张立强;蒋有录;43-47
高校外语课程思政的脱嵌与融合赵辉辉;48-54
教学管理
数智技术赋能课程改革的价值意蕴、基本取向与实施路径杨波;葛荣雨;王艳芳;55-61
构建人才培养导向的高校教师评价体系：困境、动因与路径——以重庆15所本科高校专业技术职务评聘的政策分析为例张玉启;兰正彦;62-67
实验与实践教学
数字赋能新时代实习教学内涵式发展刘金库;张浩然 ;黄婕;68-74
研究·探索
研究生学位论文质量内部保障体系重建的一种新视角：研究生学位论文质量共同体——以W大学研究生学位论文质量内部保障实践为案例程光德;邓晓阳;75-82
大学教育“通专之辩”与走向“清明”的通识写作课苏婧;83-91
教材建设与研究
《外国文学史》编写与东西方文学的“融合”倾向冯新华;92-96